Pagina principala / Cultura Invatamant / Cum începe România anul școlar – 4.321 de profesori mai puțini, aproape 100.000 de elevi în clase simultane și peste 400.000 de copii cu vârste între 7 și 17 ani în afara școlii

Cum începe România anul școlar – 4.321 de profesori mai puțini, aproape 100.000 de elevi în clase simultane și peste 400.000 de copii cu vârste între 7 și 17 ani în afara școlii

Noul an școlar începe într-un context dificil pentru educația din România: 425.000 de copii cu vârste între 7 și 17 ani sunt în afara sistemului de învățământ[1], numărul elevilor care învață în clase simultane a ajuns la 99.354[2], iar sistemul educațional funcționează cu 4.321 de cadre didactice mai puține decât în urmă cu un an.

În acest context, Organizația Salvați Copiii și brokerul de investiții Investimental lansează campania „Investiție în educație”, o inițiativă care invită companiile și investitorii să susțină una dintre cele mai importante investiții pe termen lung pentru viitorul României: educația copiilor vulnerabili.

Fondurile atrase prin campanie vor susține programele educaționale derulate de organizație pentru copiii aflați în risc de sărăcie și excluziune socială, de la prevenirea abandonului școlar și programe de tip „Școală după Școală” până la educație remedială, consiliere și sprijin socio-economic pentru familii.

„Sărăcia nu înseamnă doar lipsa resurselor, ci și lipsa perspectivelor. Atunci când un copil este obligat să aleagă între nevoile de astăzi și șansa de a învăța pentru mâine, viitorul său începe să se îngusteze. Nu își pierde potențialul peste noapte, ci pas cu pas, oportunitate după oportunitate. De aceea, educația este cea mai valoroasă investiție pe care o putem face. Fiecare copil care rămâne la școală și primește sprijinul de care are nevoie are șansa să devină un adult care contribuie, inovează și schimbă în bine comunitatea din care face parte. Iar beneficiile acestei investiții se întorc, în timp, către noi toți, sub forma unei societăți mai prospere, mai echitabile și mai puternice. Prin această campanie, îi invităm pe investitori, pe liderii de afaceri și pe toți cei care cred în dezvoltarea pe termen lung să privească educația prin aceeași lentilă prin care privesc orice investiție valoroasă. Pentru că nu există randament mai important decât șansa oferită unui copil de a-și construi viitorul”, a declarat Gabriela Alexandrescu, Președinte Executiv, Organizația Salvați Copiii.

Președinte Executiv, Organizația Salvați Copiii.

Pentru a aduce educația în centrul unei conversații familiare mediului de business și investitorilor, campania „Investiție în educație” propune un produs simbolic inspirat din lumea financiară: ETF – Educația Tinerilor în Formare. Lansat în cadrul unui eveniment găzduit de Bursa de Valori București, acest portofoliu nu este alcătuit din produse financiare, ci din poveștile reale ale unor copii aflați în risc de sărăcie și excluziune socială. Fiecare dintre ei are propriul parcurs, propriile aspirații și un potențial care poate fi valorificat prin acces la educație, sprijin și oportunități de dezvoltare.

Prin intermediul site-ului Investimental, utilizatorii pot explora aceste povești, iar la apăsarea butonului „Investește” sunt direcționați către pagina de campanie Salvați Copiii. Astfel, investiția simbolică se transformă într-o contribuție reală pentru susținerea accesului la educație al copiilor vulnerabili.

Programele organizației oferă un pachet integrat de servicii socio-educaționale pentru copiii și familiile vulnerabile: activități de tip „Școală după Școală” (sprijin la efectuarea temelor, activități remediale și pregătire suplimentară, educație nonformală și învățare prin joc), grădinițe estivale cu durata de două luni pentru preșcolarii care nu au frecventat grădinița, suport psiho-social, sprijin material, iar pentru părinți servicii sociale și consiliere parentală, adaptate nevoilor identificate la evaluarea fiecărei familii.

În cei peste 25 de ani de intervenție în educație, rezultatele organizației sunt semnificative: 11.616 copii au participat la Grădinițe Estivale, 5.374 au fost reintegrați în sistemul de învățământ prin programul „A Doua Șansă”, iar 57.899 au fost incluși în programe de tip „Școală după Școală”. De asemenea, 197.238 de copii au beneficiat de condiții mai bune pentru frecventarea școlii în siguranță și de metode de lucru online îmbunătățite prin dotarea a școlilor și formarea cadrelor didactice și a altor specialiști.

Pentru Salvați Copiii, mobilizarea mediului de afaceri înseamnă construirea unei plase de siguranță pentru copiii pe care sărăcia riscă să îi îndepărteze definitiv de școală. Ținta de 200 de companii reprezintă pragul de solidaritate necesar pentru a schimba parcursul primilor 2.000 dintre cei peste 26.000 de copii care nu au ajuns să fie înscriși la Evaluarea Națională. Fiecare companie care susține un modul, adoptă o clasă sau își implică angajații transformă investiția financiară într-o șansă concretă la educație. Pentru că niciun copil nu ar trebui să fie pierdut de sistem, iar cea mai valoroasă investiție pe care o putem face împreună rămâne aceea într-un viitor în care fiecare copil are șansa de a învăța, de a se dezvolta și de a-și împlini potențialul.

1,2 milioane de copii (32,4%) din România trăiesc în risc de sărăcie sau excluziune socială, rata de abandon școlar este de 16%, educația timpurie cuprinde doar 75,7% (cea mai scăzută din Uniunea Europeană), iar 425.491 de copii între 7 și 17 ani sunt în afara sistemului de educație, fără să știm câți dintre ei nu au fost niciodată înscriși, nu își mai continuă studiile ori locuiesc în alte țari. Educația, un drept fundamental al copilului, a devenit, pentru tot mai multe familii, un cost pe care nu îl mai pot susține. În acest sens, datele Eurostat pentru 2024 arată că unul din patru copii sub 16 ani nu participă la excursii sau evenimente școlare din motive financiare (față de o medie europeană de un elev la 13), iar dintre copiii afectați de sărăcie aproape jumătate dintre ei nu își permit să participe alături de colegii lor la activitățile recreative care presupun costuri pentru familie.

Măsurile de austeritate din vara anului 2025 se văd acum în cifrele de personal. Potrivit datelor INS privind sistemul educațional, numărul cadrelor didactice a scăzut în anul școlar 2025-2026 cu 4.321 față de anul precedent, iar 3.208 dintre plecări s-au înregistrat în mediul rural. Învățământul liceal a pierdut 3.187 de profesori exact în anul în care numărul elevilor de liceu a crescut cu aproape 30.000. Consecința direct măsurabilă este extinderea predării simultane. Numărul elevilor din învățământul de masă primar și gimnazial care învață în clase simultane (cu un singur cadru didactic, mai mulți ani de studiu și în aceeași sală de clasă) a crescut de la 88.601 la 99.354, cu 12,14% într-un singur an, arată datele privind elevii înmatriculați publicate pe data.gov.ro.[1]

Rezultatele noii evaluări PISA, publicate de OCDE pe 8 septembrie, arată că 47,7% dintre elevii români de 15 ani se situează sub nivelul minim de competență la citire, 51,9% la matematică și 45,8% la științe. Dincolo de creșterea ponderilor față de testarea anterioară, îngrijorător este decalajul dintre cei mai avantajați și cei mai dezavantajați elevi. Astfel, 2 din 10 elevi din familiile înstărite au rezultate slabe la citire (20,6%), în timp ce 7 din 10 elevi vulnerabili se află în această situație (70,6%). Cele mai recente rezultate ale testării PISA confirmă impactul uriaș pe care statutul socioeconomic îl are asupra performanței elevilor români. Astfel, aproape un sfert din variația de performanță la matematică este generată exclusiv de statutul socioeconomic (24,1% față de 12% media OCDE), iar doar 6,1% dintre elevii cei mai săraci reușesc să obțină rezultate care să-i plaseze între primii 25% (față de 11,8% media OCDE). În mod concret, evaluarea PISA în rândul copiilor de 15 ani, aflați în sistemul școlar măsoară tot ce a primit sau i-a lipsit unui elev, inclusiv sprijinul de după orele de curs, exact componenta pe care programele educaționale remediale o pot asigura, cu condiția să înceapă devreme, să fie constante și să fie aplicate cu responsabilitate.

 

Liliana Bibac-Moșneguțu, Coordonator program – liliana.bibac@salvaticopiii.ro, tel. 0741933599.

[1] Date pentru anul școlar2024-2025.

[2] Datele sunt calculate pentru comparația dintre anul școlar 2025-2026 vs. 2024-2025.